摘要：思想政治教育是做人的工作的戰(zhàn)略工程,是政治性、思想性、科學(xué)性的邏輯統(tǒng)一。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治教育的有效性,尤其是高校思想政治理論課的效果,一直是人們關(guān)注的重要課題。拘泥于對(duì)即時(shí)效應(yīng)的短暫評(píng)估往往不得其要,需要遵循人們思想意識(shí)形成發(fā)展的一般規(guī)律和特殊性,對(duì)評(píng)估機(jī)制的前提予以反思和優(yōu)化。為此,需要從認(rèn)知邏輯上明確高校思想政治理論課作為思想建構(gòu)工程的戰(zhàn)略意義及其功用彰顯的長(zhǎng)周期性,根據(jù)分類評(píng)估原則建立多方“短期性綜合評(píng)價(jià)”與“長(zhǎng)周期綜合評(píng)價(jià)”相結(jié)合的整體機(jī)制,通過以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合,實(shí)現(xiàn)鑄魂育人的總體目標(biāo)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
