摘要：通過走訪調(diào)研多個(gè)貧困地區(qū)及其周邊基礎(chǔ)教學(xué)點(diǎn)的教育狀況,分析教育對(duì)精準(zhǔn)扶貧的重要性以及貧困地區(qū)教育的出路,對(duì)比陶行知教育思想,認(rèn)為教育是精準(zhǔn)扶貧的重要途徑,發(fā)展以適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況,針對(duì)當(dāng)?shù)刈匀?、?jīng)濟(jì)狀況精準(zhǔn)打造的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為教育載體,項(xiàng)目實(shí)踐與教育融為一體的教育模式,是教育精準(zhǔn)扶貧的可行之路;而陶行知的教育思想內(nèi)容,即教育要適合鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)際,這對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村振興、教育精準(zhǔn)扶貧有著重要的啟示作用,他所提出的具體措施可有效改善目前鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。
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