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基于邏輯和證據(jù)的“細(xì)胞的分化”教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：學(xué)生在親歷實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過一系列基于邏輯和證據(jù)的分析,形成細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的概念,進(jìn)一步認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),并利用所學(xué)概念解決新情境下的問題,從而加深對重要概念的理解。

關(guān)鍵詞：
  • 生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)  
  • 細(xì)胞分化  
  • 細(xì)胞全能性  
作者：
趙怡霞; 喬秀芹; 李曉伶
單位：
北京市第四中學(xué)順義分校; 北京101318; 北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心; 北京101300
刊名：
生物學(xué)通報(bào)

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生物學(xué)通報(bào)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：11-2042/Q。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1952年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。