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人文和科學(xué)背景情境下的“細(xì)胞學(xué)說”教學(xué)

摘要：以細(xì)胞學(xué)說建立過程中的人文和科學(xué)背景為情境,以代表性的藝術(shù)品及文物背后的故事和生命的層次性為線索,以師生再現(xiàn)經(jīng)典的顯微觀察結(jié)果為體驗,闡釋細(xì)胞學(xué)說的深刻內(nèi)涵和意義,滲透生命觀念,滲透人文及科學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：
  • 細(xì)胞學(xué)說  
  • 層次性與統(tǒng)一性  
  • 進化  
  • 生命觀念  
  • 科學(xué)與藝術(shù)  
作者：
陳月艷
單位：
北京市第四中學(xué); 北京100034
刊名：
生物學(xué)通報

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社

期刊名稱：生物學(xué)通報

生物學(xué)通報雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：11-2042/Q。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1952年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。