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基于認(rèn)知彈性理論的再生資源利用研究

摘要:簡單的信息傳遞已經(jīng)不能夠滿足日益發(fā)展的教育信息化要求,再生資源的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源發(fā)展提供了新途徑。從知識轉(zhuǎn)化和知識轉(zhuǎn)移的角度,提出再生資源利用過程可以細(xì)分為利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源、貢獻(xiàn)自己所擁有的信息資源、與同伴進(jìn)行交流與互動、重構(gòu)自己的知識體系四個過程,并以認(rèn)知彈性理論為指導(dǎo),基于再生資源的特點(diǎn),從提供超媒體學(xué)習(xí)環(huán)境,隨機(jī)進(jìn)入和重復(fù)學(xué)習(xí)的再生資源利用方式,基于意義建構(gòu)和高級學(xué)習(xí)的再生資源利用目的等三個方面分析了再生資源的利用價值,并由此提出再生資源利用中瀏覽就是學(xué)習(xí)、交往就是建設(shè)、反思就是進(jìn)步的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:
  • 認(rèn)知彈性  
  • 信息資源再生  
  • 再生資源  
  • 知識轉(zhuǎn)化  
作者:
祁玉娟; 何向陽
單位:
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院; 湖南湘潭411201; 湖南第一師范學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院; 長沙410205
刊名:
視聽

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期刊名稱:視聽

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