摘要：張煒,浙江大學中國科教戰(zhàn)略研究院副院長、科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心副主任、公共管理學院教授、博士生導師,中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會副秘書長、常務理事;主要研究方向為科教戰(zhàn)略與公共政策、大學跨學科教育與研究、工程教育創(chuàng)新;先后入選浙江省首批“之年社科學者行動計劃”和浙江省“新世紀151人才工程”第二層次培養(yǎng)人員,曾連續(xù)獲得浙江省第16屆、第17屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎(基礎研究類);近年來,在《新華文摘》《自然辯證法研究》《科學學研究》《科研管理》《高等工程教育研究》《比較教育研究》《中國高教研究》等學術期刊發(fā)表學術論文60余篇,出版《學術組織再造:大學跨學科學術組織的成長機制》《基于跨學科協(xié)同創(chuàng)新的高等教育核心競爭力提升路徑》等學術專著。《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》中指出,“支持一批接近或達到世界先進水平的學科,加強建設關系國家安全和重大利益的學科,鼓勵新興學科、交叉學科,布局一批國家急需、支撐產(chǎn)業(yè)轉型升級和區(qū)域發(fā)展的學科,積極建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系,著力解決經(jīng)濟社會中的重大戰(zhàn)略問題,提升國家自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。強化學科建設績效考核,引領高校提高辦學水平和綜合實力”。在推進“雙一流”建設過程中,我國高?？鐚W科學術組織變革和創(chuàng)新是重大的課題。為此,本刊對該領域專家張煒教授進行了專訪。
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