摘要：應用題的教學是初中數(shù)學教學的難點.教師要充分利用教材提供的例題和練習,對教學內(nèi)容進行深加工,幫助學生充分理解題意,同時增加數(shù)學實驗與操作的環(huán)節(jié),幫助學生學會建模,迅速找到等量關系,增加新知與舊知之間的比較,幫助學生充分認識引入新知的必要性,增加生生互動、師生互動的時間與頻率,幫助學生積累數(shù)學探究發(fā)現(xiàn)和思考活動的經(jīng)驗.發(fā)展學生的學科素養(yǎng).
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