摘要：在深化職業(yè)教育教學改革,大力提高人才培養(yǎng)質量的背景下,現(xiàn)代學徒制在全國各地進行了廣泛的試點,取得了矚目的成績。本文以陜西機電職業(yè)技術學院承擔的教育部現(xiàn)代學徒制試點項目為研究樣本,從搭建多方聯(lián)動平臺、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、完善各項制度機制、落實培養(yǎng)過程等方面闡述了試點的舉措;通過與原有培養(yǎng)模式的橫向對比、不同階段的縱向對比,分析總結了實踐過程中取得的成效與存在的問題,并對實踐過程中諸如責權關系、機制保障等問題進行了深入思考,提出了優(yōu)化培養(yǎng)過程的幾點建議,力圖為現(xiàn)代學徒制試點的深入推進和制度政策的制定提供一定的參考與借鑒。
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