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基于語篇特征分析的初中英語讀寫課案例與反思

摘要：在初中英語讀寫課教學中，教師與學生共同完成對文本的解讀，可以促進學生語言能力和思維品質的提升。本文提供了從語篇特征分析入手的讀寫課教學思路，并以課堂實例說明如何從文本的題材特征、結構特征和語言特征組織英語讀寫教學，提出了英語教師要調整英語教學觀念、充實英語知識結構、更新教學行為的建議。

關鍵詞：
  • 初中英語  
  • 讀寫課  
  • 語篇特征分析  
作者：
吳紅
單位：
泰山學院附屬中學; 271000
刊名：
山東師范大學外國語學院學報

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山東師范大學外國語學院學報緊跟學術前沿，緊貼讀者，是一本綜合性雙月刊，堅持“二為”方向，“雙百”方針，堅持學報的高品位和學術性。堅持指導性與實用性相結合的原則，創(chuàng)辦于1999年，雜志在全國同類期刊中有很重的學術價值。