摘要:與單篇獨(dú)進(jìn)、深探細(xì)究、條分縷析的單篇閱讀教學(xué)不同,群文閱讀具有“多文本”的特征,倡導(dǎo)“議題”“集體建構(gòu)”及“共識(shí)”等核心理念。群文閱讀有助于保持學(xué)生的閱讀興趣,增加學(xué)生的閱讀量,并于閱讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),是對(duì)單篇閱讀教學(xué)的有效補(bǔ)充。本文結(jié)合一節(jié)課例探討了群文閱讀在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。
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期刊名稱(chēng):山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)
山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,是一本綜合性雙月刊,堅(jiān)持“二為”方向,“雙百”方針,堅(jiān)持學(xué)報(bào)的高品位和學(xué)術(shù)性。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1999年,雜志在全國(guó)同類(lèi)期刊中有很重的學(xué)術(shù)價(jià)值。