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“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下MOOC學(xué)習(xí)者黏性探索——基于沉浸體驗(yàn)視角

摘要:基于沉浸體驗(yàn)視角,對慕課平臺用戶黏性進(jìn)行實(shí)證研究,并構(gòu)建相關(guān)模型探索涉入度對慕課平臺用戶黏性影響的內(nèi)在機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):(1)沉浸體驗(yàn)是影響慕課平臺用戶黏性的重要因素;(2)涉入度的兩個維度,即認(rèn)知涉入維度和情感涉入維度,均對沉浸體驗(yàn)有促進(jìn)作用;(3)沉浸體驗(yàn)在認(rèn)知涉入度和慕課平臺用戶黏性之間具有完全中介作用,在情感涉入和慕課平臺用戶黏性之間具有部分中介作用。依據(jù)研究結(jié)果提出提升慕課平臺用戶黏性的對策建議。

關(guān)鍵詞:
  • 慕課學(xué)習(xí)平臺用戶黏性  
  • 沉浸體驗(yàn)  
  • 認(rèn)知涉入  
  • 情感涉入  
作者:
陳辰
單位:
中國民用航空飛行學(xué)院; 四川廣漢618307
刊名:
前沿

注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:前沿

前沿雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:15-1142/C。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1979年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。