《啟迪與智慧》雜志緊緊把握時代脈搏，所選取知識都是與生活息息相關(guān)，很有時代感的知識，講解非常詳細(xì)，可讀性強，深入淺出，是一本開闊視野、開拓思維的雜志。一本塑造正確，健康的價值觀的雜志，多年以來始終以弘揚人類優(yōu)秀文化為己任，堅持把社會效益放在首位，努力貼近讀者生活，深受廣大讀者的青睞。

打開視野,豐富文學(xué)素養(yǎng)一淺議小學(xué)生語文課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，摘要:小學(xué)語文在新時期的教學(xué)發(fā)展過程中,對于教材內(nèi)容方面的教學(xué)重視程度較高,同時對于課外閱讀方面的教學(xué)拓展也逐漸關(guān)注起來。課外閱讀在內(nèi)容上相對比較豐富,但部分內(nèi)容對于小學(xué)階段的學(xué)生還具有一定難度。對此,教師需對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)及習(xí)慣培養(yǎng),通過加強教學(xué)內(nèi)容與閱讀內(nèi)容的聯(lián)系性,同時加強監(jiān)督以及觀念的引導(dǎo)方式,使學(xué)生在一定程度上提高課外閱讀的能力。

在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，所謂的人際交往是人與人之間互動的過程、溝通的過程、交流的過程。通過人際交往可以促進個體的社會化發(fā)展,實現(xiàn)個體的社會化和人格成熟。埃里克森的人格發(fā)展階段論中認(rèn)為,如何進行人際交往對于兒童身心的發(fā)展有重大的影響。兒童心理發(fā)展歷程的一個重要時期就是小學(xué)生涯,是兒童能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活、融入集體生活、學(xué)會人際交往的一個基礎(chǔ)階段。

小議小學(xué)整班書法教學(xué)中的課堂分層教學(xué)，書法是中華民族的文化瑰寶,建立完善的書法教育體系不僅是國民素養(yǎng)提升的需求,也是振興中華書法的現(xiàn)實使命。教育部曾接連出臺《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》等政策,力倡唕“書法進課堂”。如今小學(xué)整班書法教學(xué)已如火如荼地開展起來。但是經(jīng)實踐不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)整班書法教學(xué)面對的學(xué)生文化基礎(chǔ)不,學(xué)習(xí)心態(tài)不書法功底不一,這一系列差異都給教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)帶來了困難。

生命教育視角下幼兒園教育建構(gòu)途徑研究，摘要:近年來,隨著生命教育的快速發(fā)展,內(nèi)涵在不斷擴充,對教育教學(xué)產(chǎn)生的影響越來越大,當(dāng)然也包括幼兒園教育。幼兒園教育屬于啟蒙教育不容忽視,要基于生命教育視角出發(fā)科學(xué)建構(gòu)。于此,本文以生命教育視角下幼兒園教育怎么建構(gòu)為研究對象,同時提出一系列有效的途徑,僅供眾多同行參考。生命教育是一般個包羅甚廣的概念,目的是推動個人心理、生理均衡又全面的發(fā)展。

探討分層教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用，摘要:初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、提高英語核心素養(yǎng)的重要階段。將分層教學(xué)法用到初中英語教學(xué)中去,可以提升教學(xué)效果。文章以初中英語口語教學(xué)為例,就分層教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的有效應(yīng)用提出了建設(shè)性的建議,希望能對英語口語教學(xué)有所幫助。分層教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,進而促使不同層次的學(xué)生都有所進步的教學(xué)方法。