摘要：以三所高校的研究生為被試,通過調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),運(yùn)用回歸分析探究學(xué)術(shù)素質(zhì)、社會風(fēng)氣、評價規(guī)范和社會態(tài)度四個維度對研究生學(xué)術(shù)行為傾向的影響。結(jié)果表明：研究生學(xué)術(shù)行為傾向可以劃分為不易被發(fā)現(xiàn)型學(xué)術(shù)不端和易被發(fā)現(xiàn)型學(xué)術(shù)不端;學(xué)術(shù)素質(zhì)、社會風(fēng)氣對易被發(fā)現(xiàn)型學(xué)術(shù)不端有顯著正向影響,評價規(guī)范、社會態(tài)度對不易被發(fā)現(xiàn)型和易被發(fā)現(xiàn)型學(xué)術(shù)不端均有顯著正向影響。
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