摘要："第二課堂成績單"制度的實(shí)施,為學(xué)生參加社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)的量化評(píng)價(jià)提供了制度性基礎(chǔ)?；?第二課堂成績單"制度,南陽理工學(xué)院啟動(dòng)了高校體育與社會(huì)體育聯(lián)動(dòng)模式的再構(gòu)建工作:(1)構(gòu)建合作運(yùn)行體系。學(xué)校與地方體育主管部門、地方群眾性體育組織及體育新聞媒體密切合作,建立橫向溝通和縱向分工,實(shí)現(xiàn)"事前規(guī)范、事中監(jiān)督、事后審查"的高校體育與社會(huì)體育合作運(yùn)行體系。(2)打造聯(lián)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)。建設(shè)社會(huì)體育人才培養(yǎng)基地;設(shè)立大學(xué)生社會(huì)體育志愿服務(wù)站;成立群眾性體育賽事聯(lián)絡(luò)辦公室。應(yīng)開展的重點(diǎn)工作:(1)依托"到夢空間"的部落管理系統(tǒng),實(shí)施人才庫建設(shè)計(jì)劃。(2)合作運(yùn)營南陽體育網(wǎng)。(3)打造助推學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的標(biāo)志性品牌。
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