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運用課堂觀察反思教師教育教學實踐

摘要：教育統(tǒng)計學是運用數(shù)理統(tǒng)計的方式研究、解釋教育現(xiàn)象中蘊含的教育客觀規(guī)律,指導教學實踐向有利于學生、教師和學校健康發(fā)展。應用教育統(tǒng)計學的方法,研究課堂教學觀察記錄,從中發(fā)現(xiàn)課堂的規(guī)律,指導教師教學。分析一年兩次的記錄結果,得到我校教師課堂教學的規(guī)律,并能夠指導實踐取得一定成績。

關鍵詞：
  • 課堂觀察  
  • 實踐反思  
作者：
鄒良才; 高翔; 朱靜; 趙喜婷
單位：
銀川高級中學; 750004
刊名：
寧夏教育科研

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期刊名稱：寧夏教育科研

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