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摘要：機(jī)會(huì)不平等是近年來經(jīng)濟(jì)學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題,也是教育不平等的重要根源之一。本文基于Roemer機(jī)會(huì)不平等理論,跟蹤S大學(xué)跨期8年的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)本科生畢業(yè)去向數(shù)據(jù),利用Logit回歸模型檢驗(yàn)了家庭背景因素和努力程度對(duì)畢業(yè)去向的影響及其異質(zhì)性。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)事前估計(jì)法構(gòu)建家庭背景與畢業(yè)去向的回歸模型,結(jié)合Shapley因素分解模型和Oaxaca群體分解模型進(jìn)一步細(xì)化樣本機(jī)會(huì)不平等的來源要素和構(gòu)成效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),家庭背景對(duì)大學(xué)生畢業(yè)去向存在明顯影響,且這一影響正在加劇;樣本的讀研和海外讀研差異分別有28.16%和39.86%源于家庭背景,其中母親工作和家庭經(jīng)濟(jì)條件分別是最主要的機(jī)會(huì)不平等來源;樣本的職業(yè)選擇也存在明顯的代際傳遞性,父親有正式工作,子女更傾向于體制內(nèi)就業(yè);樣本的機(jī)會(huì)不平等還存在明顯的性別和地域異質(zhì)性,性別差異和讀研、體制內(nèi)就業(yè)的地域差異均主要來自關(guān)聯(lián)效應(yīng),而海外讀研的地域差異則源自結(jié)構(gòu)效應(yīng)。