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拓展閱讀在高中文言文教學中的應用分析

摘要:文言文是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典著作的重要載體,是我國廣大人民的重要物質財富和精神財富,也是中國文化得以發(fā)展的條件.中國人民擔負著傳承傳統(tǒng)文化的重擔,為了使我國傳統(tǒng)文化得以弘揚和傳承,不論是教師還是學生都應該重視文言文的教學和學習.進一步理解和掌握文言文中的字、詞、句,包括其古今異義.文言文在高中階段的教學任務加重,從數(shù)量和難度可以看出.為了加強文言文教學效果、豐富高中生的文化視野,積極組織拓展閱讀活動是其中的重要手段.本文就針對如何在高中文言文教學課堂上開展拓展閱讀活動做出了相關研究.

關鍵詞:
  • 高中文言文  
  • 拓展閱讀  
  • 開展策略  
作者:
袁金保
單位:
江西省高安市高安石腦中學; 江西高安330818
刊名:
南北橋

注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

期刊名稱:南北橋

南北橋雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:22-1221/F。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1989年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。