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運用文本主線整體解讀閱讀文本的初中英語教學實踐

摘要:分析文本解讀對提高學生閱讀能力有很重要的作用,從教者可以采用文本主線解讀閱讀文本的方式,提高英語閱讀教學的高效性.以人教版初中九年級英語教材中Unit 13 Reading部分We Are Trying to Save the Earth的教學為例,探究在初中英語閱讀教學中,如何運用文本主線整體解讀、閱讀文本提升閱讀教學實效.初中英語閱讀教學中,從教者應轉變教學觀念、把握文本特征、緊扣文本主題,切實培養(yǎng)學生運用文本主線整體解讀文本的能力.

關鍵詞:
  • 初中英語  
  • 文本主線  
  • 閱讀教學  
  • 整體解讀  
作者:
鄒冬平
單位:
江西省豐城市袁渡初級中學; 江西豐城331127
刊名:
南北橋

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期刊名稱:南北橋

南北橋雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:22-1221/F。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1989年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。