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摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對加快創(chuàng)新型國家建設及提高大學生創(chuàng)業(yè)質量和創(chuàng)新能力具有重要的戰(zhàn)略意義,然而我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展面臨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念不清晰、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程未形成系統(tǒng)化和科學化的教學體系、缺乏專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團隊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制不完善等困境。本文在借鑒美國斯坦福大學和英國劍橋大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成功經驗基礎上,提出構建由政府、高校、企業(yè)和其他社會機構共同作用形成的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),以破解目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境,實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。