摘要：在小學數(shù)學教學實踐中，我們常常會發(fā)現(xiàn)：學生解決問題的錯誤主要來自“沒看清題目”，待作業(yè)和試卷一發(fā)下去，讓其將題目認真讀一遍，大多數(shù)學生都會做正確。究其原因，就是沒有認真仔細閱讀，或是蜻蜓點水、浮光掠影的泛泛而讀。實踐證明，小學生數(shù)學閱讀能力直接影響了學生自主構建新知、解決數(shù)學問題的準確性和速度。新課程標準強調：加強學生的素質教育，注重學生各種能力的培養(yǎng)，其中包括學生閱讀能力的培養(yǎng)?？梢姡瑢W生數(shù)學閱讀能力的提高至關重要，每一個小學數(shù)學老師必須引起高度重視。那么怎樣提高小學生數(shù)學閱讀的能力呢？
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