摘要：目的探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于口腔實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐效果。方法選擇上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院72名學(xué)生,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,每組36名,實(shí)驗(yàn)組采用將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于口腔實(shí)訓(xùn)教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,課程結(jié)束后,比較2組學(xué)生的操作技能成績和理論成績,問卷調(diào)查評估實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的評價(jià)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的操作技能和掌握知識要點(diǎn)顯著優(yōu)于對照組,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在口腔實(shí)訓(xùn)中,學(xué)生學(xué)習(xí)能力明顯提高。結(jié)論虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用于口腔實(shí)訓(xùn)教學(xué)中能加深學(xué)生的認(rèn)知程度,從而提升教學(xué)質(zhì)量,加快教育教學(xué)方式朝高度現(xiàn)代化發(fā)展。
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