摘要：目的:觀察精準璟云平臺認知訓練對認知障礙合并失語癥的治療效果。方法:收集1例認知障礙合并失語癥的患者,采取ABBA模式對個案進行被試內設計,傳統(tǒng)認知訓練階段為A階段,是根據(jù)個案認知障礙點人工制定認知訓練內容并執(zhí)行,精準璟云平臺認知訓練階段為B階段,則是根據(jù)個案的功能障礙采用精準認知訓練設計,進行自動化、智能化及趣味化訓練。采用ABBA平衡順序對個案進行干預,干預過程分為6個階段,即治療前、傳統(tǒng)認知訓練階段、璟云平臺認知訓練階段、空白階段、璟云平臺認知訓練階段、傳統(tǒng)認知訓練階段。治療前即入院時檢查,傳統(tǒng)認知訓練階段進行傳統(tǒng)認知訓練,璟云平臺認知訓練階段進行精準璟云平臺認知訓練,空白階段停止認知訓練。傳統(tǒng)認知訓練每周5 d,璟云平臺認知訓練時間由研究人員經(jīng)網(wǎng)絡監(jiān)督,每個階段均為1周,每次30 min,每天2次,共持續(xù)6周。記錄6個階段中蒙特利爾認知評估(MoCA)總分、MoCA中亞項分值、記憶及延遲回憶正確個數(shù)、評測MoCA總耗時及記憶耗時變化。結果:①璟云平臺認知訓練后患者MoCA總分高于傳統(tǒng)認知訓練,特別是在注意、延遲回憶、定向亞項上有改善。語言無明顯改善,視空間與執(zhí)行、命名在各階段始終處于正常。與傳統(tǒng)認知訓練第一階段比較,璟云平臺認知訓練第一階段中MoCA的第一次記憶正確個數(shù)提高,傳統(tǒng)認知訓練及璟云平臺認知訓練第二階段中第一、第二次記憶處于正常水平,且精準璟云平臺認知訓練第一、二階段中延遲回憶(不提示)均高于傳統(tǒng)認知訓練階段。②與治療前比較,傳統(tǒng)認知訓練及精準璟云平臺認知訓練后患者記憶及延遲回憶均改善。③與治療前比較,傳統(tǒng)認知訓練及璟云平臺認知訓練MoCA總耗時、第一次記憶及延遲回憶(不提示)耗時均縮短,且璟云平臺認知訓練較傳統(tǒng)認知訓練在MoCA評估總耗
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