摘要：在閱讀教學(xué)中保持合適的審美距離,需要教師合理掌握教師、學(xué)生、文本之間的關(guān)系,使閱讀心理、閱讀情感、閱讀方式逐步進(jìn)入最佳的審美狀態(tài)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:語(yǔ)文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。眾所周知,優(yōu)秀的兒童作品、文質(zhì)兼美的文章是小學(xué)語(yǔ)文教材選材的重要依據(jù).
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