摘要：本文以“BIM計量計價技能”就業(yè)需求導(dǎo)向,以開展工程造價技能創(chuàng)新訓(xùn)練項目為案例,使大學生所學專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合起來,旨在提高學生的創(chuàng)業(yè)熱情,增加學生的創(chuàng)業(yè)信心。進而探索實施校企合作,為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)搭建系列平臺,開拓多種培養(yǎng)途徑和方法的雙創(chuàng)教育改革。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
