摘要：人教版初中化學教材用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。不同的酸和鹽反應(yīng)亦可制取二氧化碳,但反應(yīng)速率不同。基于此,借助二氧化碳傳感器對實驗室常用酸和鹽反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)速率進行探究。旨在解決課堂教學中僅用理論知識解釋不用其他酸和鹽制取二氧化碳的不足,從宏觀現(xiàn)象和微觀探析兩個角度揭示實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)本質(zhì),提升學生數(shù)形結(jié)合分析問題的能力。
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