摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)員實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義，同時(shí)也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才所必不可少的重要渠道。通過(guò)總結(jié)近幾年來(lái)教研室在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，嘗試在學(xué)員下點(diǎn)實(shí)習(xí)前對(duì)部分專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整合并進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)員實(shí)驗(yàn)操作水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)員綜合能力，以適應(yīng)臨床崗位任職對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才的要求。
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