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歷史記憶與文化認(rèn)同:光復(fù)初期臺(tái)灣教育的“去殖民化”

摘要:記憶是認(rèn)同形成的內(nèi)在因素,對(duì)記憶的合理建構(gòu)是塑造文化認(rèn)同的重要基礎(chǔ)。日據(jù)時(shí)期,日本殖民教育對(duì)臺(tái)灣同胞造成了嚴(yán)重的教育創(chuàng)傷,妨礙了臺(tái)灣同胞對(duì)中華文明的文化認(rèn)同。光復(fù)初期,為滌除臺(tái)灣同胞的教育創(chuàng)傷,南京國民政府以教育"去殖民化"為途徑,貫徹實(shí)施"中國化"的文化教育政策,成為塑造臺(tái)灣同胞文化認(rèn)同的重要策略。光復(fù)初期臺(tái)灣教育的"去殖民化"是一個(gè)兼具教育屬性、文化屬性和政治屬性的歷史過程,體現(xiàn)了這一時(shí)期臺(tái)灣教育的復(fù)雜生態(tài)。

關(guān)鍵詞:
  • 歷史記憶  
  • 文化認(rèn)同  
  • 臺(tái)灣教育  
  • 光復(fù)時(shí)期  
  • 去殖民化  
作者:
程功群
單位:
鹽城師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院; 224002
刊名:
教育研究與實(shí)驗(yàn)

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教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號(hào)為:42-1041/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1983年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。