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教育研究與評論·中學教育教學雜志省級期刊

  • 主辦單位:江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰?/p>

  • ISSN:1674-4632

  • CN:32-1791/G4

教育研究與評論·中學教育教學雜志
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教育研究與評論·中學教育教學雜志簡介

省級期刊 教育類

教育研究與評論·中學教育教學雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者。國內(nèi)刊號為:32-1791/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于2009年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。集中探討與中學教育相關的各種問題,包括教學方法、課程設計、學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、教育技術應用以及教育評價等。內(nèi)容覆蓋了中學教育的全貌,從理論到實踐,從宏觀的教育政策到微觀的課堂教學技巧,無所不包。它鼓勵采用多種研究方法,包括定量研究、定性研究、案例分析、文獻綜述等,以期提供全面而深入的視角。

雜志的讀者群體主要是中學教師、教育研究人員、教育學學生、教育行政管理人員以及對中學教育改革和實踐感興趣的廣大讀者。通過閱讀雜志,讀者可以獲得關于中學教育的最新研究動態(tài),了解不同教育背景下的教學實踐,以及如何將研究成果應用到實際教學中。不僅是中學教育研究成果的展示窗口,也是中學教育工作者專業(yè)成長的重要資源。雜志鼓勵中學教師基于自身的教學實踐進行研究,分享經(jīng)驗,同時也為年輕學者和學生提供了展示自己研究成果的機會。

教育研究與評論·中學教育教學雜志特色

重要注意事項,請認真閱讀

一、請勿一稿兩投,自投稿之日起,凡三個月未收到錄用通知書,作者可自行另作處理。來稿一律不退,請自留底稿。來稿文責自負,本刊有權對擬用稿件作必要的修改與刪減,如不愿者,請在來稿中說明。

二、參考文獻按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號標出。

三、正文標題末尾不使用標點符號(問號、嘆號、省略號除外)。層序一般不超過5級,可使用“一”“(一)”“1.”“(1)”“1)”標明,不宣用①,以與注釋序號區(qū)別。

四、注釋采用頁下注(腳注)的方式。頁下注(腳注)中引證文獻標注項目一般規(guī)則為:中文文章名、刊物名、書名、報紙名等用書名號標注;英文中,文章名用雙引號標注,書名以及刊物名用斜體標注。

五、作者簡介:姓名、出生年、籍貫、性別、職稱、職務、學位、專業(yè)研究方向、聯(lián)系電話、郵箱及論文屬項目、資金來源(應注明項目的名稱和項目編號)。

六、關鍵詞是論文的文獻檢索標識,是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的,能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3-8個(反映文章主要內(nèi)容的術語)。

七、基金項目:名稱及編號;作者簡介:第一作者姓名(出生年— )、性別、職稱或?qū)W位、主要從事專業(yè)及郵箱等,在首頁以頁下注形式寫明。

八、原創(chuàng)性:文章必須是未經(jīng)其他刊物發(fā)表的原創(chuàng)作品,保證內(nèi)容的新穎性和獨特性。嚴禁抄襲或重復發(fā)表,作者需對所提交論文的版權及內(nèi)容負完全責任。一旦發(fā)現(xiàn)侵權行為,本刊將取消其投稿資格并保留追究法律責任的權利。

九、嚴謹?shù)难芯浚何恼聭趪乐數(shù)膶W術研究和實證分析,論點明確,論據(jù)充分,論證合理。文章應具有明確的研究目的、研究方法和研究結(jié)果,能夠為中學教育教學領域提供有價值的參考。

十、格式規(guī)范:來稿需遵循學術論文的寫作規(guī)范和本雜志的格式要求,包括標題、摘要、關鍵詞、正文、引用和參考文獻等。具體格式可參考本雜志近期出版的相關文章或參照相關學術寫作指南。

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