摘要：本書是中國社會教育社的專題研究。該社為民國時期社會教育界的專業(yè)學術社團,1931年12月成立,事業(yè)開展集中在1932—1937年,1947年復社。該書援引大量第一手檔案資料,從中國社會教育社社務活動入手,具體考察了民國社會各界對社會教育決策的參與及其影響,以及政府與民國社團、各學術社團之間的博弈關系,以此觀察南京國民政府時期學術社團與政府教育權力布局的演變態(tài)勢。本書突破既往學術社團研究中‘國家—民間社會’框架,對參與中國社會教育社的人物和活動、其時政治、學術和教育中的權力關系進行梳理,得出如下結(jié)論:該社為政學兩界提供了一個現(xiàn)代民族國家話語詮釋、轉(zhuǎn)換平臺,訓政、黨治文化、地方自治、新生活運動、保甲運動、新縣制、總理誕辰紀念等被輪番嵌入社會教育,由此,社會教育由普通意義上的教育改造運動升華為社會改造運動。
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