摘要：高校作為創(chuàng)新人才的主要培養(yǎng)基地,如何切實(shí)有效地培養(yǎng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高我國人才質(zhì)量,是我國高校亟需解決的問題。“新經(jīng)管”建設(shè)正是以學(xué)生為中心,以優(yōu)化人才培養(yǎng)方案為重點(diǎn),以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展新需求的應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)管理類人才為目標(biāo)的建設(shè)工程。本文嘗試通過自然科學(xué)的自組織理論為“新經(jīng)管”建設(shè)與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力開辟新的視角,即從自組織理論開放性、遠(yuǎn)離平衡態(tài)、非線性作用和漲落作用四個特征,出發(fā)為高校教學(xué)改革提供新思路,具體通過融入新技術(shù),創(chuàng)新“教”“學(xué)”方式,打破權(quán)威迷信避免學(xué)生思維固化,建立競爭協(xié)同機(jī)制,充分利用社會資源推動學(xué)校實(shí)踐基地建設(shè)等措施,使高校教育改革“形”“神”兼?zhèn)洹?/p>
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