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質(zhì)疑式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的問題審視及研究展望

摘要:質(zhì)疑式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是以問題為導(dǎo)向,以知識為載體,以思維為靈魂,以質(zhì)疑為特征,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、解決疑惑、體會成功喜悅為目的的學(xué)習(xí)方式。本文通過對目前質(zhì)疑式教學(xué)模式中存在問題的審視,有針對性地提出學(xué)生質(zhì)疑能力和問題意識的培養(yǎng)策略——創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)質(zhì)疑方法、多方位評價學(xué)生等,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了質(zhì)疑式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐研究展望。

關(guān)鍵詞:
  • 質(zhì)疑式  
  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)  
  • 質(zhì)疑能力  
  • 問題意識  
  • 研究展望  
作者:
傅海倫; 曾冠予; 王悅; 王彬
單位:
山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院; 濟南250358; 山東師范大學(xué)附屬中學(xué); 濟南250014
刊名:
教育探索

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期刊名稱:教育探索

教育探索雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿,緊貼讀者,國內(nèi)刊號為:23-1134/G4。堅持指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的原則,創(chuàng)辦于1981年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。