摘要：幼兒美術(shù)表現(xiàn)力的形成是一個循序漸進的過程,發(fā)展幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力需滿足幼兒對環(huán)境、材料、師幼互動等方面的需求。需要教師創(chuàng)設(shè)富有美感、寬松自由的環(huán)境,激發(fā)幼兒的美術(shù)表達(dá)興趣;還需要由易到難、由少到多地投入豐富多樣的操作材料,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力;教師還要扮演好幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動,助力幼兒美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
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