摘要：閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占比例最高,但是學(xué)生的語文素養(yǎng)不見明顯提升。如何實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的課堂生長?教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)段要求、文體特征以及文章本身的獨(dú)特處發(fā)現(xiàn)“語用”的奧秘,找準(zhǔn)閱讀教學(xué)課堂生長點(diǎn),從而在語言實(shí)踐活動中提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
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教育科學(xué)論壇雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：51-1696/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1987年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
