摘要：批判性思維作為現(xiàn)代公民必備的核心素養(yǎng)之一,應(yīng)該從小培養(yǎng),而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)主動承擔培養(yǎng)重任,最大限度地發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能。課堂上批判性思維培養(yǎng)要和數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”活動緊密聯(lián)系,基于此,須著眼于批判性思維人格培養(yǎng)實現(xiàn)課堂文化重構(gòu),著眼于批判性思維能力達成實現(xiàn)課堂模式重構(gòu),著眼于批判性思維教學(xué)改進實現(xiàn)課堂評價重構(gòu)。
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