摘要：在線上學(xué)習(xí)社區(qū),參與者在互動過程中進(jìn)行意義協(xié)商和知識建構(gòu)。中國網(wǎng)絡(luò)空間中的大規(guī)模開放在線課程往往是教師和助教不在場,遠(yuǎn)距離、異質(zhì)性的網(wǎng)民通過有中文字幕的視頻學(xué)習(xí)課程,在課程對應(yīng)的討論區(qū)參與討論,在社會參與中學(xué)習(xí)。為了分析該類計(jì)算機(jī)中介的學(xué)習(xí)社區(qū)中互動的質(zhì)量和知識建構(gòu)的過程,該研究采用內(nèi)容分析方法分析慕課討論區(qū)的文本,發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)社區(qū)的討論內(nèi)容、互動方式、態(tài)度情緒和地理位置都對知識建構(gòu)產(chǎn)生影響。
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