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城鄉(xiāng)義務教育一體化下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)

摘要:在城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展進程中,鄉(xiāng)村教育質量直接影響著我國教育現(xiàn)代化,提高鄉(xiāng)村教育質量,重點要提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。從政策引領、資源共享、教育聯(lián)盟、制度保障4個角度梳理了在城鄉(xiāng)義務教育一體化下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的機遇,但由于地方政府政策傾斜不到位、學校對教師專業(yè)發(fā)展重視程度不夠、教師自我塑造意識弱以及城鄉(xiāng)義務教育一體化仍處于探索階段等因素,鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)。在此基礎上初步探討了促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑。

關鍵詞:
  • 城鄉(xiāng)義務教育一體化  
  • 專業(yè)發(fā)展  
  • 鄉(xiāng)村教師  
作者:
楊蘇圓; 柳軍; 宋維英
單位:
江西農業(yè)大學職業(yè)師范學院; 江西南昌330045
刊名:
教學研究

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期刊名稱:教學研究

教學研究雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:13-1216/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1978年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。