摘要：近代西人眼中的臺灣教育是西方"臺灣印象"形成的重要方面。接受過西方教育的西人來臺后,對當(dāng)時臺灣地區(qū)的教育制度提出了諸多建議。他們一方面對漢人傳統(tǒng)的科舉制度進(jìn)行猛烈抨擊,并直陳女性教育缺失這一弊端,將漢人教育制度作為解構(gòu)的主要對象;另一方面也努力從文字語言、法律法規(guī)及文學(xué)創(chuàng)作三個角度挖掘先住民的相關(guān)教育理念,試圖尋找其與西方文明有關(guān)的蛛絲馬跡,作為在先住民中建構(gòu)西式教育理念的基礎(chǔ)。圍繞這一目的,西人在臺開展辦校辦學(xué)等多樣的教育活動,卻始終未能擺脫西方神學(xué)思想的桎梏,對西方文化的"中國化"進(jìn)程效果寥寥。然而,西人對臺灣教育理念的批判在客觀上促進(jìn)了臺灣教育制度的反思與更新,成為近代臺灣發(fā)展的重要推動力。
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