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摘要：目前,高校圖書館閱讀推廣活動存在著認識不到位、與專業(yè)教育相脫節(jié)、針對性不強、形式化傾向嚴重、運行渠道落后、評估體系缺失等問題。本文在分析現(xiàn)狀的基礎上,指出高校圖書館閱讀推廣活動要針對高校教學實際和大學生的閱讀需求分階段、按層次開展,并提出了重視嵌入專業(yè)教育、創(chuàng)新推廣模式、建構長效機制、完善評估體系等多項改進措施。