摘要：教師是教育發(fā)展的第一資源。完善、科學(xué)的激勵(lì)制度能激發(fā)教師工作活力,推動(dòng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的建設(shè)。本文采用問卷法,從北京市某區(qū)的小學(xué)中抽取723位教師作為樣本,調(diào)查教師激勵(lì)與工作滿意度、組織承諾之間的關(guān)系。通過分析發(fā)現(xiàn):總體上教師工作滿意度水平中等,組織承諾水平中等偏下,其中持續(xù)承諾水平最低。不同性別、年齡、教齡、學(xué)校類型、學(xué)校規(guī)模的教師工作滿意度、組織承諾水平存在差異。此外,教師激勵(lì)對(duì)組織承諾有正向影響,與工作滿意度顯著正相關(guān),且工作滿意度在教師激勵(lì)對(duì)組織承諾的影響中起到中介的作用。
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