摘要：隨著教育信息化的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)的混合式教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用,混合式教學(xué)將成為未來教學(xué)的主要方式。由于混合式教學(xué)情境既不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué),又與在線教學(xué)有所區(qū)別,因此生成性資源在混合式教學(xué)情境中的進(jìn)化方式也呈現(xiàn)出新的特點。通過分析、對比傳統(tǒng)課堂教學(xué)情境與在線教學(xué)情境生成性資源的特點,歸納總結(jié)出混合式教學(xué)情境下生成性資源的特征,并根據(jù)混合式教學(xué)活動的實施過程,構(gòu)建出生成性資源的進(jìn)化模型,進(jìn)而提出生成性資源進(jìn)化的促進(jìn)策略。
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