摘要：1909年一2019年,趟過(guò)了20世紀(jì)的興衰與榮辱、困惑與崛起,一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨洗禮賦予了重慶市江北中學(xué)深厚的歷史底蘊(yùn)。她前進(jìn)的每一步,都緊扣著中國(guó)近現(xiàn)代追求進(jìn)步、負(fù)重自強(qiáng)、曲折前進(jìn)的發(fā)展歷程。近現(xiàn)代以來(lái),教育領(lǐng)域出現(xiàn)了以人為本、全面發(fā)展、關(guān)注個(gè)性化、多樣化等理念,更注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能,更重視人自身的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告中指出,教育的目的在于使人成為他自己,變成他自己;在《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》報(bào)告中進(jìn)一步指出,教育要尊重生命。
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