摘要：專業(yè)用途英語(ESP)是非英語專業(yè)學(xué)生語言上掌握專業(yè)知識(shí)交流能力的必要手段。機(jī)械專業(yè)英語作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生未來學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)、在國際化競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取一席之地的重要工具一定要掌握。然而,因其專業(yè)詞匯復(fù)雜晦澀、專業(yè)性強(qiáng),導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的興趣激發(fā)不起來,教師教學(xué)效果堪憂。翻轉(zhuǎn)課堂模式為機(jī)械專業(yè)英語的教學(xué)提供了新的思路。豐富多樣的教學(xué)手段、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)資源以及學(xué)生常態(tài)化的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)讓翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式走在當(dāng)今教學(xué)改革的前沿,也是目前改善機(jī)械專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀的有效手段。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
