摘要：黨和國(guó)家高度重視高等教育發(fā)展,明確提出:要切實(shí)推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。要求各地高校應(yīng)以教師教育教學(xué)為發(fā)展聯(lián)動(dòng)力,通過(guò)不同形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),積極探索全面提升高校教師發(fā)展水平的途徑。我國(guó)民辦高校始終堅(jiān)持國(guó)家辦學(xué)體制改革進(jìn)程,力求為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)大量的綜合型人才,并且能夠積極地滿足人民群眾對(duì)高等教育的多元化需求。與此同時(shí),隨著民辦高校的崛起,無(wú)論從教學(xué)環(huán)境、校園質(zhì)量、建設(shè)規(guī)模還是外部環(huán)境上,都受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,人們也開(kāi)始關(guān)注民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,其對(duì)民辦高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。青年教師是民辦高校師資隊(duì)伍的重要組成部分,其師資力量的高低直接影響教育教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化水平。因此,本文基于民辦高校青年教師的師資隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境,探究民辦高校青年教師入職教育發(fā)展的價(jià)值,總體分析影響民辦高校青年教師發(fā)展的因素,提出一系列民辦高校青年教師的發(fā)展策略。
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