摘要：近年來,自主學(xué)習(xí)這一概念逐漸成為國內(nèi)外語言教學(xué)領(lǐng)域研究的熱門話題.過程性評(píng)價(jià)是"為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)",而從過程性評(píng)價(jià)入手研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的研究仍流于空白。本文采用"課上+課下"教學(xué)模式,從平時(shí)成績構(gòu)成角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),旨在探究過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用。
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