摘要：本文對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程的考核方式進(jìn)行了研究,主要分析國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程傳統(tǒng)考核方式存在的諸多弊端,并對(duì)其進(jìn)行了改革。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實(shí)踐能力、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視度、學(xué)生就業(yè)率,還可以提高教師的授課水平,真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)教師調(diào)整授課方式,以及校企合作,共同完成項(xiàng)目等途徑達(dá)到考核方式的創(chuàng)新與實(shí)踐。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
