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摘要：在分析職業(yè)溝通課程改革背景的基礎上,提出了作品化改革的具體做法并分析了改革成效,認為作品化改革體現了產教融合、知行合一;強調了學生個性需求,增強了學習動機;實現了教學成效可視化,充實了情景性教學資源。作品化改革要強化教師的教學設計者和執(zhí)行者角色,重點關注學生創(chuàng)新能力培養(yǎng),并要有良好的改革支持條件。