摘要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂中,適合的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是有利于學(xué)生發(fā)展、能夠引起師生間思維碰撞的、生成性課堂資源的重要組成部分。適合的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)兼具導(dǎo)向性、互動(dòng)性、客觀性、層次性,并且愿意為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間放慢節(jié)奏。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn),不斷探索適合的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,讓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言為學(xué)生的成長(zhǎng)提供源源不斷的動(dòng)力。
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