摘要：20世紀(jì)中國學(xué)者在理解或解釋中國傳統(tǒng)哲學(xué)實踐中,應(yīng)用了唯物認(rèn)知范式、科學(xué)認(rèn)知范式、人文認(rèn)知范式、邏輯認(rèn)知范式、自我認(rèn)知范式等五大認(rèn)知范式。然而,在這一過程中常常會發(fā)生一些令人好奇的情形,如認(rèn)知范式的選用被控制,認(rèn)知范式的應(yīng)用過程被制約,使用認(rèn)知范式所獲得的結(jié)論被改變等。那么“操縱”這一過程及其結(jié)果的隱秘力量究竟是什么呢?答案或許只有一個:解釋主體的價值。
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