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摘要：目的?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,是在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)?？菩l(wèi)生人才的必經(jīng)途徑。專科醫(yī)師的培養(yǎng)是全面的、綜合的,其中醫(yī)學(xué)知識、臨床技能通過反復(fù)練習(xí)能取得明顯的改善和提高,屬于學(xué)習(xí)中的“顯性部分”,而團隊合作、溝通與協(xié)調(diào)、自我管理與職業(yè)精神等“隱性部分”就比較難測量和評估。本研究致力于開發(fā)一系列科學(xué)合理、可操作性強的?？漆t(yī)師勝任力評價指標(biāo),探索建立以勝任力為導(dǎo)向的?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系。方法通過文獻分析法了解勝任力理論及國內(nèi)外?？漆t(yī)師勝任力培養(yǎng)模式,利用半結(jié)構(gòu)訪談法對?？漆t(yī)師勝任力評價指標(biāo)體系基本框架和內(nèi)涵進行咨詢,通過問卷調(diào)查法、專家咨詢法對指標(biāo)體系進行修改和完善。結(jié)果最終形成7項一級指標(biāo)、31項二級指標(biāo),并確立各級指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)。結(jié)論?？漆t(yī)師勝任力評價指標(biāo)能體現(xiàn)?？漆t(yī)師勝任力的本質(zhì)特征,為培訓(xùn)部門的科學(xué)管理提供依據(jù),為優(yōu)化培訓(xùn)方法提供借鑒。