摘要：為探索在中國社會(huì)文化環(huán)境下深入研究外語教師科研動(dòng)機(jī)的理論和方法,本文對國內(nèi)外20多年的教師科研動(dòng)機(jī)研究進(jìn)行了綜述。文章首先梳理了教師科研動(dòng)機(jī)研究的社會(huì)心理、認(rèn)知心理和動(dòng)態(tài)情境3大理論視角,繼而分析了這些理論視角指導(dǎo)下教師科研動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)因素和變化過程研究及這些研究所采用的方法。最后基于對其局限的評析,提出了未來外語教師科研動(dòng)機(jī)研究的理論視角、研究內(nèi)容和研究方法。
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